{"id":204,"date":"2013-11-11T15:51:00","date_gmt":"2013-11-11T15:51:00","guid":{"rendered":"https:\/\/biblioteca.tianat.cat\/?p=204"},"modified":"2015-05-19T11:19:41","modified_gmt":"2015-05-19T11:19:41","slug":"trastorns-en-laprenentatge","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/biblioteca.tianat.cat\/?p=204","title":{"rendered":"Trastorns en l’aprenentatge"},"content":{"rendered":"
\n<\/a><\/div>\n
\n En l’actualitat, l’\u00edndex de frac\u00e0s escolar se situa entre el 10% i
\nel 15% de la poblaci\u00f3 infantil. Un percentatge prou alt de la poblaci\u00f3
\nescolar t\u00e9 problemes d’aprenentatge. <\/div>\n
\nD’aquest percentatge n’hi ha degut a
\n Trastorns de l’Aprenentatge <\/strong>(de la lectura -disl\u00e8xia,
\nde les matem\u00e0tiques -discalc\u00falia-) i a d’altres trastorns que, no
\nconsiderats com a Trastorns d’Aprenentatge, afecten en la manera de
\nrebre i treballar la informaci\u00f3 (TDAH<\/em>, Trastorn de l’Aprenentatge no verbal <\/em>-TANV- Trastorns de l’espectre autista com la S\u00edndrome d’Asperge<\/em>r -SA-, S\u00edndrome de Tourette<\/em> -ST-, Trastorn espec\u00edfic del Llenguatge<\/em> -TELL-) i per tant, en la manera d’aprendre.<\/div>\n
\n <\/div>\n
\n

Tant en l’\u00e0mbit familiar com en el marc de l’escola inclusiva, \u00e9s
\nabsolutament imprescindible la formaci\u00f3, de pares i mares i dels
\nprofessionals de l’educaci\u00f3 per atendre els alumnes.<\/p><\/div>\n

\n <\/div>\n
\n L’objectiu d’aquesta guia <\/a>\u00e9s facilitar els recursos per con\u00e8ixer-los<\/strong>,
\n i aix\u00ed ajudar, perqu\u00e8 nom\u00e9s quan hi ha coneixement hi ha comprensi\u00f3, i
\nnom\u00e9s d’aquesta manera \u00e9s possible la intervenci\u00f3 i la integraci\u00f3
\nescolar, familiar i social.<\/div>\n
\n<\/div>\n
\nGuia elaborada per Marta Huguet<\/i> <\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

En l’actualitat, l’\u00edndex de frac\u00e0s escolar se situa entre el 10% i el 15% de la poblaci\u00f3 infantil. Un percentatge prou alt de la poblaci\u00f3 escolar t\u00e9 problemes d’aprenentatge.  D’aquest percentatge n’hiRead More…<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":866,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[78],"tags":[17],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/biblioteca.tianat.cat\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/204"}],"collection":[{"href":"https:\/\/biblioteca.tianat.cat\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/biblioteca.tianat.cat\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/biblioteca.tianat.cat\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/biblioteca.tianat.cat\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=204"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/biblioteca.tianat.cat\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/204\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":867,"href":"https:\/\/biblioteca.tianat.cat\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/204\/revisions\/867"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/biblioteca.tianat.cat\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/866"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/biblioteca.tianat.cat\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=204"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/biblioteca.tianat.cat\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=204"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/biblioteca.tianat.cat\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=204"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}